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今天的課講得真的太好了，真的太重要了，也太接地氣了。心目中仙氣飄飄的小仙女，原來也有過那麼傷神的時候，也有過那麼“二”的時候啊，真的太驚訝了！但轉念一想，沒病沒痛，誰會想到要學醫呀。學醫，幾乎都是苦過痛過之後的覺醒與覺悟啊！ 求問先有身，還是先有心？ 求問身心哪個重要，哪個先後？ 能夠有這樣的自白，這樣的疑問的，這樣的追問的。基本可以斷定，是二了，是病了。 沒病之人，不會這麼問，不會想到問，不會想到這個問題。 人家好端端的吃嘛嘛香的狀態，根本不會想到這是個問題，根本不會想到這麼傻的問題！ 問了，就是病了。 病了，所以問，自覺地問，不自覺地也問。 答案當然就是：身心不二。 这样的答案是答案，又好像並不是最好的答案。問了好像也等於沒問。有答案又等於沒答案。 心中的問題依然沒有解決。 心中的問題，也許不能靠提問來解答。 再好的老師，給出了答案，也要自己來接住。接不接得住，想不想得通其中的道理，只有自己才知道。 思考的過程，也是一個實踐的過程。別人不能全盤説明，也不能全部代勞。能幫的也只是提點之幫，能做也只是輔助之幫。最終還是靠自己用心地思考，靠自己在實踐中用心地思考。也許在思考與實踐之中慢慢地也就尋味到那解鎖過程中的滋味了。 那不禁又想，身心是可以做到不二的？還是身體不用做也是不二的？ 本來就是不二的？什麼也不用做？ 本來是不二的，那換言之，就是現在是分開了，就是病了。 不二是正常的狀態，合格的狀態，天然的狀態。 分了，二了，要麼是想岔了而被分開的，要麼是做岔了而被分開了。 身心為一。身心本就是一體的，不可分的，不需分的。在正常的狀態下，是不分的。 既然分了，那就是病了。 要分，那就是在病態的前提下而分。 因為分開了，斷裂了，隔離了，所以要尋找合回去的方法。尋找還原之法。 合，是本來的狀態，原始的，天然的狀態。 分，是偏了，側了，過了，離了。有了內外之分，有了層，有了次。 那合的過程，能合的過程，也就同時有了次第。有了先後，有了次序，有了重輕。 若是身體差了，導致心態也惡劣了，那就是身為先。身是原，身是因。那就是物質層面出了問題，導致了心理也出現了毛病。那就趕緊地以身為先，先把身體的問題解決了。是塞了，還是堵了，是空了，還是岔了。是哪條經絡連不上了，是哪個臟腑出問題了。找出來，整治好。 與這個原因相反的，那就是心理有了錯誤的認知，出現了問題，然後引起身體上的各種瘀堵。 身心哪一方病了，都是病。要同調。因情況不同而分別按次序地調過來。 千種想法，不如一次行動。醫有六藝，掌握一技就是在自救。 心動不如行動。 激動不如手動。 行動起來，才是唯一法門。 努力做到身心不二，讓身心永遠不二！
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发表于 2022-3-23 17:31:56
楼主