首先明确一个前提，就是这两个词的关键字是“学习”。 先去学习，再谈哪个更好。准确地说，是哪个更适合。 一月份多次感冒，特别疲劳，无法早起，加上过年家务事繁多，上班又忙，听课有影响，还以为跟不上进度了，因为平常都是五六点听正课，然后周末补辅导课。如今不早起，那肯定赶不上进度了。好在自己没有放弃，早中晚的间隙，把课分成10分钟的片段来听，一节课也就是六到八个片段，到周五正课居然都完成了。 难以置信，虽然有干扰项，结果却是和平常一样。 一种可能，效率提高。在紧张的时候，人的效率反而会提高，就像熬夜写作期待灵感一样，置之死地而后生。 有点象又不全象。确实有点紧张，效率比平常高了一点点。听课的时候全神贯注，不再东拉西扯，左顾右盼，直接不吃不喝。什么焚琴煮鹤全都省了。 不过紧张归紧张啊，人却清爽自在，倒是精抖了。碎片化学习效率极高。 二是，反观原来的效率就有点低，还可以更快更高更强。 回看学习以外的事情，效率也可以更快的提高。 整体是在学，但没有整体学进去。 三是，其实还有很多时间是可以利用的。真应了那句话：时间就像海绵里的水，只要你愿意，都能挤出来。其实有很多时间是浪费了的，没有工作，没有家务，也没有在休息，是在耗。你并没有你想象的重要，也没有你想象的繁忙。 所谓的整体，也是可以扩展的。有些看上去的碎片，其实可以整合为整体。 所以首先，只要跟着厚朴学习了，不管什么方式，都比不学要好。就像站桩，不管哪种方式，站，总比不站好。这时不管哪种方式都好。 其次，学习中不断地反思，找到适合当下的情况和自己最适合的学习方式。 还有一点很重要，学习的同时也要舍弃很多。这时候才涉及到更好的问题。 先动手，再动脑，然后知道谁更好。
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发表于 2024-2-7 21:09:23