【2月21日】理課第二課@築基·尋找初心

zj02朱宝华6609

1、关于本课的主题，您都了解了吗，用一句话总结“认”是什么，“识”是什么，“知”是什么？
2、关于中国为何没有产生西方现代数学的原因，星辰老师是如何解释的？星辰老师还举例了一本经典书籍，认为它研究的就是中国特色的数学，是哪本书呢？
3、星辰老师分享了他识字的几个小方法，是什么呢？

zj06彭坤3385

1、「認」是從外形上研究、瞭解事物。「識」是從內容、性質、本質、特性上瞭解事物。「知」是對認和識的總結與抽象，是顯學。 2、在中國人眼中西方現代數學不過是「術」。星辰老師認為「易經》研究的就是中國特色的數學。 3、星辰老師分享了他學習文字的三個方法：一是準備諸如《康熙字典》、《爾雅》等靠譜的工具書，或看看甲骨文。二是當弄不清一個詞組的意思時，可以先翻譯成英文再分析。三是日文中的漢字保留了不少漢、唐、宋時期的遺風。

zj07王彩红5647

1. 認是從外形上研究瞭解事物。識是從内容、性質、本質、特性上来瞭解事物。    2.我們說學問都是抽象的，是脫離了形式和物質的。那沒有脫離物質、沒有抽象、很具體的研究事物的活動叫做什麼呢？沒錯，那就叫做“術”。   所以，我們現在總在說學術界、不學無術。“學”是抽象的學問，而“術”是具體的技術。所以中國沒有產生西方那樣的現代數學的一個主要原因，是在中國人眼裏看那些不過都是“術”，它們的級別稱不上是“學”，中國人不太有興趣去研究它們，但是西方人不一樣，從希臘的畢達哥拉斯開始，就一直認為只有數學或者說數字、數和數之間的關係，才是真正揭示整個宇宙的鑰匙。他們認為世間一切有形的物質都會死亡、潰爛、腐朽，但是1+1=2這樣的數量關係是永恆不變的，所以好好研究這些才是通向真理的鑰匙。西方人研究數學認為研究數學本身就是用，這個精神其實有點像我們所謂的“無用之用是為大用”，而結果也確實是無意當中給西方的科學帶來了巨大的飛躍和進步，甚至改變了我們整個人類的生活。  關於數學這一方面，並不能說我們的祖先落後了，只不過是研究的方向不同。      中國人的數學就是我們的《易經》。《易經》是中國人高度抽象，而且願意為之付出一生去研究的中國的數學。    3.  （1）凖備工具書，如《康熙字典》。（2）當我們對一個片語的意思分析不清楚時，可以把它翻譯成英文，其實是一個他山之石可以攻玉的好方法。（3）日語當中會有很多漢字的保留，其保留的字面原意很多都是漢朝、唐朝和宋朝的遺風。

zj07李肖英3805

1、「認」是從外形上研究、瞭解事物。「識」是從內容、性質、本質、特性上瞭解事物。「知」是對認和識的總結與抽象，是顯學。 是在某一個時代最流行、最受推崇、最有用的一門學問。如果放在明清可能顯學就是儒學。
2、在中國人眼中西方現代數學不過是「術」。《易經》所代表的這種數學和西方的數學最大的區別在於：西方的數學可以說就是單純的、簡單的邏輯推演和運算，而中國的《易經》當中雖然也有推算和演算，但是它的來源其實不是在認、識、知這個層面上，而是要追溯到感和悟的層面。所以我們的古人對這種單純的邏輯訓練，邏輯推演其實興趣不大，這也是東方和西方兩個民族研究世界的路不同。 星辰老師認為「易經》研究的就是中國特色的數學。
3、星辰老師分享了他識字的三個方法：一是準備諸如《康熙字典》、《爾雅》等靠譜的工具書，或看看甲骨文的符號。二是當弄不清一個詞組的意思時，先翻譯成英文再分析。三是日文中的漢字保留了不少漢、唐、宋時期的遺風。

zj07王玉玲7686

一．“認”是從外形上研究瞭解事物，而“識”是從內容、性質、本質、特性上來瞭解事物。 “認”其實是從形上具體的認知，而“識”更多的是抽象理念、道理上的認知，一個形象，一個抽象。 知“這個字其實可以理解為是“認”和“識”的一種總結歸納，也就是說，把我們或者說整個人類的所有的“認”和“識”，通過邏輯聯繫把它們形成一個完整的體系。
二．中國沒有產生西方那樣的現代數學的一個主要原因，是在中國人眼裏看那些不過都是“術”，它們的級別稱不上是“學”。區別在於西方的數學可以說就是單純的、簡單的邏輯推演和運算，而中國的《易經》當中雖然也有推算和演算，但是它的來源其實不是在認、識、知這個層面上，而是要追溯到感和悟的層面。所以我們的古人對這種單純的邏輯訓練，邏輯推演其實興趣不大，這也是東方和西方兩個民族研究世界的路不同。 《易經》大概可以說成是有感悟的人，給那些沒有感悟、沒有覺知的人寫的一本運算指南。 
三．1、准备几本靠谱的工具书，比如《康熙字典》，《爾雅》等 2、先翻譯成英文進行研究，他山之石，可以攻玉的方法。 3、除了英文以外，和我們同文同種的日語當中會有很多漢字的保留。雖然日文裏的漢字讀音已經變了，但其保留的字面原意很多都依然是漢朝、唐朝和宋朝的遺風。

zj07张瑜2993

1. “认”是从外形上研究了解事物，“识”是内容、本质、性质、特性上了解事物，“知”是对认和识的总结。2. 在中国人眼里数学即是算术，术是一种技术，它不值得研究。《易经》是中国人认为的推算。3. 星辰老师分享的识字方法: ①准备工具书《字典》② 用英文解读③ 日文中对汉字的保留和使用方法，可以窥见到唐宋遗风。

zj07李艳儿8660

1.认是从外形上了解事物，识是从事物本质上了解事物。2.星辰老师解释：西方的思想家认为数学研究事物人类宇宙的法门，即偏于用术，而国人擅长于在象的角度探究事物本源而不局于采用数学。是《易经》3.小方法3.1准备工具书《康熙字典》《尔雅》从网站查询古汉字，从甲骨文金文篆书隶书识别汉字符号3.2遇到不理解，换一种语言比如英语翻译去理解字，比如疼pain痛hurt3.3日语和日本传承下来来的汉字文化，比如急需。.

zj07李琼7996

1.認是認得事物的外在，識是瞭解事物的內在本質，知是理論。
2.中國人覺得研究數學沒有用，數學就是為了算術。古代研究的是易經。
3.查字典，利用外語，象形字

zj06李玉芳9811

1、“认”是从外形上了解事物，“识”是从内容、性质、本质和特性上了解事物。  知是“认”和“识”的总结归纳，通过逻辑联系把它们形成一个体系。 2、中国没有产生西方那样的現代数学的主要原因，是在中国人眼里那些不过是“术”，它们的级別称不上是“学”；西方的数学可以说是单纯的、简单的逻辑推演和运算；《易經》。  3、工具书，比如《康熙字典》，《尔雅》等 ；吃不准的字可以先翻译成英文或借鉴日语中的意思。

zj07黎育群9868

認是从外形上研究了解事物。試是从內容、性質、本質、特性上來了解事物。大多數中國人研究的數學衹是朮，稱不上学。中國人或者東方人的數學是《易經》