【2月14日】理课第一课@筑基·寻找初心

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1.是學習中醫思維的，是學習中醫的根基2.B是惑
3.學得多了，遇到不同的說法，反而不知道該聽誰的，產生了“惑”。需要首先有個自洽的體系，先建立一套可行的系統，再來談吸收不同的軟件。

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1、建立中医思维。2、B。3、翻书，发现“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。呵呵

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搞不清楚就先不管虚实吧，以通为补 以通为泻。

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、踏实学习一套中医理论体系，建立中医思维。2、B。3、不贪多求快，按照徐老师的教学思路，认真学习领会。

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1.理科以中醫思維為核心，是學習中醫的根基，是築基課中最重要的靈魂課程之一。2.B。3.最開始腦中立刻浮現了各個大家的各種對於退燒喝點方劑，但是用哪個更適合家人自己卻不能判斷。經過這件事星辰老師明白了少則得，多則惑，理論知識明白了，要形成一個自己的體系。說話的時候盡量不用自己不懂的詞，遇到不懂的詞及時查找出處和來源，並隨時記錄。

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1、理课开设的目的是什么？  答：有一套完整的理论体系，让我们在使用时不惑。    2、以前学习过一些中医的同学，可能听说过这些说法：对于艾灸，石门穴有人说可以灸，有人说禁灸；对于刮痧，有人要求顺着经络走向刮，有人说无所谓；有中医大家说“阳常有余而阴常不足。”；也有中医大家称“阳虚者十之八九，阴虚者百不见一。”会让我们不知所措，犹豫不定，不知道哪个对，这种情况称为： A.疑 B.惑 C.蒙  答：b.惑           3. 星辰老师在来厚朴之前读了包括《伤寒杂病论》、《黄帝内经》很多中医书，碰见家人发烧他是怎么处理的？经过这个事情后，他有了什么感慨？答：他想到好多方法，但不知道怎么下手。感慨惑比无知更可怕，要掌握思维体系

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1:中医思维！

zj01郭俊卿2795

2:(B)惑，3:多则惑；少则得。

zj07叶松梅3977

学着，打个卡

zj01祝靖3152

1.旨在帮助筑基学员建立起一套行之有效的中医理论思维框架，去疑解惑，明心见性，提升定力。2.B，属于多而惑，一个研究对象有可能有许多种理论解释，也不一定只有一种理论是正确的，因此容易产生迷惑而难以适从。3.王星辰老师发现，如果没有一个足够完备的理论框架作为支撑，就难以达到预期的疗效，遂报名厚朴中医学堂系统学习三年中医理论，得到了大多数疑惑的解答，最终达到心定的效果。