厚樸築基學習的二十四個月

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厚樸築基學習的二十四個月
欒心聯

首先以一首古體詩，略表我對徐老師的感激之情。

詠徐文兵師. 用黃庭堅《武昌松風閣》原韻
欒心聯（西風）

根源晉北故山川，米晶張馬承巨椽，傳經解惑色怡然。國學堂播十四年，厚樸深植已參天，立春華夢付管弦。氣深如海語如泉，青主格調王冰賢，新經四色開盛宴。卅載東西玉壺懸，商媒不做坐師氊，火沙磚房縈紫煙。墨香茶美第一泉，五谷養居肉菜前，晨五站樁暮九眠，虛名俗物莫相纏。道法天地非拘攣，丘陽鵬翼正飛旋。

為了避免把自己的命運單純交給西醫院，我在新冠疫情元年報名築基一期網課。

那壹，在養老院的母親剛查出淋巴瘤晚期，面臨化療還是保守治療的選擇。憑借從築基班學到的有限基礎知識，我堅定地反對深度化療，事實證明幸虧沒有化療，她現在還能健在。

築基學習跟一般網課不同，相當於壹個系統的私塾教育。因為徐老師深感“醫為護生之本，而修身修心修德又為醫之本”，因而創造了築基的特色教育，以圖蔭萌後世。

本著“業余學，身家用”的理念。兩年中，我養成了早起練金剛功和眼耳功的習慣；通過參加線下健康營，初步學會了站樁、艾灸；除了自我保健外，還曾試圖為愛人緩解疲勞。為孩子調理感冒發燒，雖然四次只成功一次，小成亦可喜。

對於築基課程安排，大多數課程都新鮮可喜，收獲多多。猶其是天文、知己、史課、吟誦等等。總體來說，成功的課程，基本都是有成熟的架構和傳承，脈絡清晰，知識點明確。探索性的課程如樂課、茶課，因與中醫相關性較低而挑戰很大，而桃子老師和小許老師，憑借各自獨特的魅力，使兩門課程“反客為主”，雖不能跟徐老師和齊老師的課相比，也能獨樹壹幟。

書法課則相反。主課部分，顯然以講義方式傳遞更好，老師雖很盡心，但是灌輸式的教學不利於知識的傳播。需要實操的書法課，主（寫字）客（繁體字知識）的輕重、順序，都值得更深入研究。

我很榮幸能作為第一期學員畢業，兩年多一直處在疫情陰霾之中，自己的學習計劃和勁頭兒，也曾有過起伏，但總算堅持下來了。考試成績也由前幾次的七八十分，後期穩定在九十多分（結業考九十六分）。身體的濕氣明顯減弱，過去壹天不洗澡，皮膚和頭髮就會發粘，現在三四天也沒什麽感覺；情緒不佳時站站樁，身體酸痛、四肢不爽也可以做艾灸。同時，我也把築基課品牌分享給一些朋友，期望他們能得到類似的收獲。

與很多築基學員壹樣，我也在上美食課了，養生班以後也會報，厚樸中醫學習，已成為我生活的一部分。再次感謝徐老師和所有厚樸老師和輔導員，這是一項樹木樹人的宏大事業，祝厚樸長青，徐師威武！